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线上作业讲评直播插曲

2020-5-11 22:06|查看: 380|评论: 0

摘要: 线上作业讲评直播插曲平博电子竞技市实验小学 孙晓娜 2020年,庚子鼠年,开春大疫,为减少新冠肺炎的扩散机会,全国百姓上下齐心抗疫,以宅家的方式响应国家的抗疫号召。临近开学,全国教育同行响应教育部“?尾煌QА钡暮 ...

 线上作业讲评直播插曲

平博电子竞技市实验小学   孙晓娜     

    2020年,庚子鼠年,开春大疫,为减少新冠肺炎的扩散机会,全国百姓上下齐心抗疫,以宅家的方式响应国家的抗疫号召。临近开学,全国育同行响应教育部“?尾煌QА的号召积级学习各种线上辅助工具的使用方法,纷纷课堂搬到了线上开展工作。线上学习以来,我一直采用的是钉钉直播方式讲评作业。在直播过程中,对钉钉的操作由陌生到渐熟悉,小插曲不断......

(一)串群

    3月8日那天晚上,心情特好,不到7:30,就早早地把电脑打开,进入钉钉,点开直播待机页面,单等7:30一到,一键操作就可以开始直播作讲评。

7:25,提前热场开播了。我关了屏幕的评论区的,尽量不受那些情不自禁要点赞的学生的干扰。我点开作业题,一道一道地讲解起来,非常投入。

    今晚的讲评似乎有点不同寻●!6ざげ煌7⒊龅蔚蔚男畔⒁簦只奈⑿乓粢蚕斓靡斐F捣薄N倚南耄涸绺獍锖锖⒆用枪脊辈ナ钡奶渭吐桑衷诳蠢椿故怯斜Ρ床蛔跃酰煌5氐阍藁蚍评论信息。

     一个电话打进来了,一看是同一个年级组的别老师,心想这是要和我讨论今天的哪一道题吧,直播中不能接电话,直播后再回复吧。就直接拒接了电话?墒歉展伊说缁安坏揭环种樱忠桓龅缁熬痛蚪戳耍乙豢矗谷徊皇俏颐悄昙蹲榈耐趵鲜Γ蚁胝饪隙ú皇翘致劢裢淼哪骋坏雷饕堤饬耍秃屯撬担“同学们,稍等一下,老师接个电话●!苯油ǖ缁埃锩婢痛隼矗骸敖悖憬泊砣毫恕●!蔽抑惶苏庖痪洌痛蟪砸痪劬υ谄聊簧纤阉鳎?我的天,怎么是在学校的工作群里开播了?挂了电话,立即关掉直播。我留下“晕群了,抱歉打扰”的回应后,立即回到自己的钉钉班级群里。打开直播,重新开播作业讲评,此时已19:46。

    班级钉钉群里的孩子们已经等不及了,一直在问“怎么看不到直播”,“今晚不直播了吗”......班里的一个学生王梓晒出了自己看直播的照片,群里的孩子们更着急了,以为是自己的电脑出了问题,因为王梓能看到,自己却看不到,一定是自己的电脑出了问题,他们甚至关机重启来尝试。他们不知道的是王梓是用妈妈的手机看的直播,而他的妈妈是我们学校的老师,他是通过观看我在学校工作群里的直播听的课。幸亏王梓妈妈在群里及时先替我进行了情况说明,然后又去教师群里给我留言,可那时讲得正声情并茂的我哪里顾得上看留言,关键的时候是那个看起来与我关联性不大的电话救了我的晕群。     

     作业讲评中,我给孩子们真诚道歉并作了简单的说明。孩子们很大度,不计较老师的晕群作业讲评结束,我回到单位的工作群删除了直播回放。

    静下心里,查找这次晕群的原因。仔细观察了两个群的群头像,发现两个群的头像太像了,都是蓝色作底的圆,被平均分成4份,4份的区域里出现四个汉字。班级群里的四个字是珺、娜、雨、征,工作群里的四个字是帅、●!1、1。以后开播前要仔细看清头像里面的四个汉字才好。

    我建议班主任把班级群的头像改了一下,现在班级群的头像和其它群的头像区分度已经很高了。

                            (二)无声直播

一旦开始直播,我就关门上锁直播状态是超投入的。

    有了上次串群的经验,我每次打开直播时都要确认是否点错群。这个错误从来没有再犯过,但新的问题又出现了。

    有一天晚上,打开群直播,闪出来个有关声音的选择。我当时很纳闷,平日里是没有这个选择弹幕的,我就凭着感觉选择了一个。谁知道,一开播,又是滴滴声不断。因为是在电脑上进行的钉钉直播,所以手机就响起来了。原来是家长打过来的电话,告诉我听不到直播声音。

    关掉直播。去新手尝试群里试了一下,知道正常状态是什么样子的选择。回到班级群里,再次打开直播,竟一切正常,没有再给我有关声音选择的机会。

    钉钉这个新玩意儿,对我这个新手来说,遇到的问题还真的是层出不穷。

                              (三)手机直播

     一个周末,带着孩子出门去许洼小学门口的文具店买学习手工要用到的海绵纸。

     进了文具店,二宝挑东西,我却被超市里面的一个小男孩的听课状态给吸引住了。其实,吸引我的首先是超市最里面传出的老师慷慨激昂的讲课声音。我循声过去一看,店老板的孩子正端坐在一个小桌前专心地用手机听课。这是一个一年级的孩子,正在听的是一节数学课。手机屏幕上,显示的是课本和老师手拿的铅笔尖在配合着讲解进行的书写。

     我很惊奇,就和店老板---------孩子的妈妈攀谈了起来。孩子的妈妈说:“他老师可负责任了除了听线上的课程,语文老师和数学老师每天都会各自直播一节30分钟的习题讲解课。语文老师直播时,把每个生字怎么写的,书写笔顺都直播出来,跟在学校黑板上书写是一样的。他数学老师一道一道地讲,你看孩子听讲得认真。”孩子妈妈的声音里透着敬佩和自豪。

    我很震憾。钉钉也可以这么操作吗?

    我又俯下身子,仔细观察孩子正在听的直播视频。太好了,简直不要太好了●!回家我也要试试。回到家里,打开电脑,却怎么也出不了那样的效果,因为电脑上开钉钉直播,只能显示电脑屏幕上的东西,最多可以打开摄像头看到我自己,直接显示我拿的课本好像不太可能,更别提对课本上的习题指着讲解并书写了。

    莫非用的手机?用手机打开钉钉,左手拿手机,右手来翻课本。果然可以。

但用左手拿手机来直播自己的讲解,只能用右手来翻书、压书,镜头晃动得幅度有些大,画面很不稳定?銮遥沂忠恢皇忠灿行└悴欢ê窈竦目伪荆沟媚酶鍪裁粗匚镅棺】伪尽

    当天晚上的作业讲评,恰好是讲的课本练习,就这样开始了我的手机钉钉直播地第一次。这种方式特别有现场感,能让学生在镜头里清楚地看到答案生成及书写的过程,特别是对画图题,能够清晰地呈现画图的过程。

    那个孩子的老师的镜头怎么那么稳定?

    支架,需要个手机支架。

    花了近300元网购的直播工具很快就回来了。有了支架,镜头清晰而稳定,效果和那天看到的一样了。

    脑上的钉钉直播,适合代数部分知识的讲解。而手机上的钉钉直播,适合有画图过程展示的讲解。两种方式相结合,是目前找到的比较完美的作业讲评方式。

    线上课程,逼着我不断学习新的教学工具,虽然比线下工作还但仍然非常欣慰乐此不疲......

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